Игра по информатике «Брейн-ринг», 7 класс

Цель:

·         повторить и обобщить знания по информатике;

·         развитие логического мышления; познавательного интереса, творческой активности учащихся;

·         связать информатику с другими предметами;

·         воспитывать уважение к сопернику, стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Оборудование:

·         компьютер;

·         мультимедийный проектор;

·         экран;

·         компьютерная программа MS PowerPoint;

·         файл с презентацией, демонстрирующий тексты вопросов и заданий Приложение1;

·         компьютерная программа для выбора номера вопроса;

·         компьютерная программа игра «Учимся мыслить логически2».

Ход игры:

Игра состоит их 16 вопросов и заданий. Одно очко дается за правильный ответ на один вопрос или за одно задание. Играют две команды. Побеждает команда, набравшая 7 очков. Программа-презентация демонстрирует на экране название игры и колесо с номерами вопросов. Сначала ассистент на компьютере выбирает случайно номер вопроса с помощью компьютерной программы. Затем ведущий выбирает на экране этот номер и демонстрируется вопрос или задание. Отвечает та команда, которая раньше поднимет руку. Если команда отвечает неправильно, то право ответа предоставляется другой команде. Когда ни одна команда не ответит правильно, очко переходит в следующий тур, т.е. при правильном ответе на следующий вопрос команда получает уже два очка и т.д.

Итог игры:

Команды награждаются памятными призами за победу и участие.

Вопросы и ответы «Брейн-ринга» по информатике.

1. Назовите устройства, которые служили для облегчения вычислений.

Ответ. Абак, счеты, суан-пан, логарифмическая линейка, арифмометр, калькулятор.

2. Когда появился манипулятор типа «мышь», то для него в русском языке некоторое время использовалось название по имени персонажа известной русской сказки. Назовите имя этого персонажа.

Ответ. «Колобок» (источник – Математический энциклопедический словарь, 1988 г.)

3. Какая связь между городом в Англии, ружьем калибра 30 х 30 и одним из элементов компьютера?

Ответ. Они все связаны со словом «винчестер».

4. О какой компьютерной программе идет речь в песне:

Он мне дорог с давних лет

И его милее нет –

Этих окон негасимый цвет.

Ответ. Речь идет об операционной системе Windows, хотя некоторые слова песни изменены (Windows – англ., окна).

5. Программист попал в армию. Какой вопрос он задаст офицеру, давшему команду: «По порядку номеров – рассчитайся!»?

Ответ. «А в какой системе счисления считать?»

6. Ребусы.

Ответ. 1) Курсор, 2) Компьютер, 3) Дискета.

7. Расположить приведенные значения количества информации в порядке их возрастания:

1)      10⁶ килобайт;

2)      10⁶ бит;

3)      1024 байта;

4)      8000000 бит.

Ответ. 3), 2), 4), 1).

8. В приведенных текстах некоторые подряд идущие буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите эти термины.

Искомые термины – элементы компьютера.

1. Этот процесс орнитологи называют миграцией.
2. Потом они торжествовали и радовались, как дети.
3. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.

Ответ. 1) Процессор; 2)Монитор; 3)Мышка.

9.  Вам предложены слова, представляющие собой половину другого слова, связанного с информатикой и компьютерами, а так же комментарий к этому слову.

1. Заданное слово: овод. Искомое слово: часть системного блока персонального компьютера.
2. Заданное слово: карта. Искомое слово: носитель информации в компьютерах первых поколений.
3. Заданное слово: ряд. Искомое слово: позиция в записи числа.

Ответ. 1) Дисковод; 2) Перфокарта; 3) Разряд.

10. Учебная игра «В яблочко!» Необходимо угадать четырехзначное число, называя по одной цифре. Цифры в числе не повторяются. Если цифра названа правильно, но стоит не на своем месте, то дырка будет на зеленом поле мишени. А если названная цифра на своем месте, то дырка будет на красном поле.
11.  Перед вами - две колонки слов и словосочетаний Необходимо найти пары слов (по одному из каждой колонки), являющиеся синонимами.

Ответ. 1-6, 2-9, 3-1, 4-7, 5-2, 6-5, 7-4, 8-3, 9-8.

12. Все наоборот

Приведенные словосочетания получены из словосочетаний, связанных с компьютерами и информатикой, слова в которых заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п.

1. Беззвучный микрофон.
2. Коллективные счеты.
3. Гибкое кольцо.

Ответ.

1. Звуковая колонка.
2. Персональный компьютер.
3. Жесткий диск.

13. Целое и часть.

Для каждого из терминов, представленных в левой колонке, необходимо в правой колонке указать понятие, являющееся его составной частью.

Ответ. 1-4, 2-6, 3-5, 4-7, 5-1, 6-3, 7-2.

14. Заменить букву – получить новое слово.

1. Бант.
2. Болонка.
3. Профессор.
4. Риск.
5. Ком.

Ответ. 1) Байт; 2) Колонка; 3) Процессор; 4) Диск; 5) Код.

15. Заменить букву – получить новое слово.

1. Хобот.
2. Интернат.
3. Чистота.
4. Пробег.
5. Штифт.

Ответ. 1) Робот; 2) Интернет; 3) Частота; 4)Пробел; 5) Шрифт.

16. Антианаграмма. Заданные слова получены из некоторого слова по правилам анаграммы. Необходимо найти исходное слово.

1. Фен, тело.
2. Нал, сиг.
3. Кость, яр.

Ответ. 1) Телефон; 2) Сигнал; 3) Яркость.

Содержание вопросов по материалам газеты «Информатика».